Das EUROlocal Projekt

Der Begriff "Lernende Region" ist aus der Debatte um Lebenslanges Lernen nicht mehr wegzudenken. Sie stellt ein zentrales Element einer europäischen Politik Lebenslangen Lernens dar. Sie bezeichnet den Ort, an dem Lebenslanges Lernen umgesetzt wird.

Die Europäische Kommission definiert sie als ' eine Stadt oder Region, welche die zentrale Rolle des Lernens in Bezug auf die Entwicklung von Wohlstand, Stabilität und persönlicher Entfaltung, anerkennt, und alle ihre Ressourcen auf kreative Weise einsetzt, um das Humankapital in einer Region oder Stadt zu entwickeln. 'Zu diesen Ressourcen gehören sowohl Menschen und Organisationen - Berufsbildungseinrichtungen, Hochschulen, KMU, lokale Behörden, Schulen und Erwachsenenbildungseinrichtungen, sowie alle verantwortlichen Akteure in einer lernenden Region.

Im Rahmen der PENR3L Limerick Erklärung wurden wirtschaftliche, soziale und ökologische Indikatoren entwickelt, mit denen Lernende Städte und Regionen klassifiziert und unterschieden werden können. In Deutschland wurden mehr als 75 Lernende Regionen gegründet, in Grossbritannien und Finnland entstanden mehr als 100 Lernende Städte. Die Europäische Kommission hat in der Vergangenheit eine ganze Reihe von Projekten und Programmen zur Entwicklung „Lernender Regionen“ unterstützt. Zu nennen sind hier vor allem das R3L Programm, TELS, Lilliput, INDICATORS, pallace, LILARA, PENR3L und andere. Darüber hinaus sind auch ausserhalb Europas Lernende Städte und Regionen entstanden, in China, Südkorea, Australien und in anderen Kontinenten.

Im Rahmen dieser Initiativen wurden unterschiedlichste „Produkte“ entwickelt: Datensätze und -banken, Instrumente, Indikatoren, Berichte, Videos, Projekte, Empfehlungen, Pläne, Strategien und Lern-Materialien, die zusammenzuführen gilt.

Die Lernenden Regionen Europas haben sich in vielfältiger Weise entwickelt; aktuelle Untersuchungen zeigen aber auch, dass vielerorts das Wissen und know-how fehlt, eine Lernende Region aufzubauen. In vielen Fällen ist das Konzept noch völlig unbekannt.

Die Universität Glasgow blickt auf mehr als 10 Jahre Erfahrung mit „Lernenden Region“ zurück. Mit EUROlocal führt die Universität Glasgow derzeit ein Projekt durch, das darauf zielt, in Projekten und Initiativen entwickelte „Produkte“ zu identifzieren, sammeln, zusammenzuführen und in einer gemeinsamen Datenbank verfügbar zu machen. Darüber hinaus sollen die Akteure der „Lernenden Region“ in Europa im Rahmen der EUROlocal-Plattform vernetzt werden.

Die Projektpartner haben die Aufgabe, die für / mit Lernenden Regionen entwickelten Instrumente zu erproben, Good Practice zu identifizieren, Lernmaterialien zu entwickeln und zu verbreiten. Allgemeines Ziel ist es, Städte und Regionen in Europa darin zu unterstützen, eine Lernende Region zu werden – und damit eine wichtige Grundlage für wirtschaftliche Prosperität und sozialen Zusammenhalt zu schaffen.

Wie EUROlocal zu den Zielen des EU-Programms Lebenslanges Lernen beiträgt

Beitrag zu einer Politik Lebenslangen Lernens, sowie leistungsfähigen, innovativen und europäisch ausgerichteten Systemen und Praktiken:

EUROlocal unterstützt die Entwicklung von Lernenden Region des Lebenslangen Lernens durch die Sammlung von Instrumenten, Strategien, Lernmaterialien, Berichten und anderen Materialien, die für die Entwicklung von Lernenden Regionen von Interesse sind. Diese Resultate werden in Form einer öffentlich zugänglichen Wissendatenbank auf der EUROlocal Webseite zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus dient die EUROlocal Webseite der aktiven Verbreitung des Konzeptes "Lernende Region".

Verwirklichung eines Europäischen Raumes des Lebenslangen Lernens

Die Verfügbarkeit einer Datenbank, in der all unser Wissen über Lernende Regionen gespeichert ist, und ihre breite Nutzung für eine aktive Entwicklung Lernender Regionen, kann entscheidend dazu beitragen, Lebenslanges Lernen lokal zu verankern, das Konzept der Lernenden Region fortzuschreiben und politische Entscheidungsprozesse auf dem Weg zu einem Europa der Lernenden Regionen zu unterstützen.

Den Beitrag Lebenslangen Lernens zu aktiver Bürgerschaft, interkulturellem Dialog, Geschlechterdemokratie und individueller Verwirklichung stärken.

Die Europäische Kommission charakterisiert eine Lernende Region dadurch, dass sie die zentrale Rolle des Lernens in Bezug auf die Entwicklung von Wohlstand, Stabilität und persönlicher Entfaltung, erkennt, und alle ihre Ressourcen auf kreative Art und Weise einsetzt, um das Humankapital in einer Region oder Stadt zu entwickeln. EUROlocal steht im Einklang mit diesen Anforderungen, und stellt zahlreiche „Good Practices“ und „Showcases“ bereit, um diese Ziele zu erreichen.

Qualität, Attraktivität und Zugang zu Lebenslangem Lernen in Europa sichern.

Alle drei Aspekte bilden Kernelemente einer Lernenden Region. Das Projekt stellt hierzu Lernmaterialien (z.B. aus LILLIPUT), Indikatoren (z.B. aus INDICATORS), und Fallstudien zu "good practice" bereit. Ausserdem finden zu all diesen Themen Workshops statt.

Den Beitrag Lebenslangen Lernens zur Entwicklung einer aktiven Bürgergesellschaft stärken, in der die Menschenrechte geachtet werden, sowie die Demokratie und Toleranz gegenüber anderen Menschen und Kulturen gefördert wird.

Die Botschaft des EUROlocal-Projekts sowie der Lernenden Regionen insgesamt, ist gegenseitiges Verständnis und Toleranz. So stellt das Projekt Beispiele zu Lernprojekten breit, die den internationalen und generationsübergreifenden Austausch und die Zusammenarbeit von Lernern aus unterschiedlichen Ländern fördern (beispielsweise im Rahmen des PALLACE-Projekts).

Förderung der effektiven Nutzung von Ergebnissen, innovativen Bildungsprodukten und -prozessen, sowie Austausch von "good practice" zwischen den verschiedenen Bereichen des Programmes Lebenslanges Lernen - mit dem Ziel, die Bildungsqualität zu verbessern.

Das Projekt EUROlocal unterstützt dieses Ziel aktiv durch die Sammlung von Produkten, Prozessen, Instrumenten, Materialien, Empfehlungen, Strategien, Fallstudien zu Lernenden Regionen sowie deren Veröffentlichung auf der EUROlocal Webseite. Bestehende Netzwerke, wie z.B. PENR3L werden dazu genutzt, diese Ergbnisse zu verbreiten und vor Ort, in Lernenden Region oder solchen die es werden wollen, Multiplikatoreffekte zu generieren.

 

Spezifische ZieleEUROlocal

Die Förderung europäischer Kooperation in Bereichen, die zwei oder mehr sektorale Unterprogramme des Programms Lebenslanges Lernen umfassen - KA4

Die im Rahmen von EUROlocal zusammengestellten Materialien erstrecken sich auf alle wesentlichen Aktivitäten bzw. Akteure, die für die Entwicklung einer Lernenden Region wichtig sind, wie z.B. Schulen, Universitäten, Einrichtungen der Erwachsenenbildung, Unternehmen, Gemeinde und öffentliche Verwaltung. Hierfür stehen z.B. spezielle Instrumente und Lernmaterialien bereit (wie etwa aus dem Projekt INDICATORS), die dazu genutzt werden können, die aktive Beteiligung der Akteure zu fördern. Ausserdem werden hierzu Workshops durchgeführt.

 

Operationelle ZieleEUROlocal addresses

Die Resultate des Programmes Lebenslanges Lernen bekannt machen und auf breiter Ebene nutzen.

Four major aspects of EUROLOCAL have a part to play a) Collection of data from all sources will be a two-way communication process with regions in a dissemination exercise covering all Europe b) the website will be interactive and innovative, permitting easy identification and access to knowledge c) the existence of this treasure house will be actively marketed by networks d) learning materials will be designed e) Workshops will be marketing oriented to activate a cascade process by delegates.

 

Priorities EUROlocal addresses

...promoting “exploitation of results” by key existing networks and relevant organisations with the aim of transferring and implementing results (multiplication) and/or mainstreaming them into policies.

EUROlocal will not only collect tools, strategies, reports, projects, materials etc on learning regions - the 'what' - it will also actively stress the 'how' and the 'why' of this key European policy. Partners, who themselves lead their own extensive networks, will contact all the key European networks eg CoR, EAEA, Eurocities. The marketing literature and the learning materials it creates will use all these networks to generate exploitation.  

...transversal action at European level (by sector, theme or user group).

This is a sectoral and thematic cross-sector project . Learning regions are created by joint action among its stakeholders in schools, universities, adult colleges, enterprises and the regional administrations themselves. The INDICATORS , TELS and PENR3L projects developed materials for all these. Thus the knowledge on the interactive web site will stress interaction and partnerships between the stakeholders. This is a key project message. 

...developing suitable infrastructure (analysis, mechanisms, methodologies and practical tools) to facilitate exploitation of results.

The web site will be the key knowledge tool for the housing of the information. It will use modern techniques,grouping information into logical groups with a navigation hierarchy, but also using blogs/moving images/rich media and encouraging users to ‘digg.  Information will be ’clustered,' ‘tagged’ and associated with regions, topics, sectors, language etc. Partners will analyse input, develop marketing tools & learning materials suitable to particular regions and ensure that they are known.

LLP Horizontal policies EUROlocal addresses

Promoting an awareness of the importance of cultural and linguistic diversity within Europe, as well as of the need to combat racism, prejudice and xenophobia.

Learning Regions are not homogenous. They take into account the cultural and linguistic features of each region. Care will be exercised in ensuring that this is respected in the structure of the website and the materials that accompany it. Each language will have its own section on the site and the examples contained within it will be locally sourced.

 

How EUROlocal demonstrates Complementarity with other policies

Lisbon partnership for growth and jobs

The implementation of the Lisbon strategy for the European Lifelong Learning area depends heavily on the growth of learning regions throughout the continent. The European policy document of the local and regional dimension of LLL stressed that. EUROlocal will be a giant step forward for this implementation by putting all information into one place.

Erasmus

One of the ERASMUS structural network themes is the 'knowledge triangle of innovation, research and education' and the establishment of learning regions centred on universities as a driving force for regional development. EUROlocal provides the knowledge, and the tools,that will allow that to happen more effectively.

 LILLIPUT, INDICATORS, PALLACE, LILARA, PENR3L and others. All this effort has produced data, tools, indicators, reports, videos, projects, recommendations, plans, strategies, learning materials - a wealth of potentially valuable knowledge for EU regions that urgently needs to be brought together in one place and made available to them. There is a clear qualitative difference in a learning region, and yet research shows that in many places there is little awareness or action. In EUROlocal, PENR3L , a network created by an EC project to spread the learning region message, will lead other networks in gathering together all European knowledge and practice in this area from all sources across all sectors and countries, test the tools, find the best practice, dynamically organise it in an interactive website, produce learning materials, and actively disseminate and exploit it to effect a transformation of Europe's regions. The impact this would have on regional economies and social well-being is huge.

 

Objectives of the EC Lifelong Learning Programme EUROlocal addresses

To contribute to the development of quality lifelong learning and to promote high performance, innovation and a European dimension in systems and practices in the field.

EUROlocal reinforces the EC policy on lifelong learning regions by collecting the tools, strategies, learning materials , reports and everything concerned with the development of learning regions, putting them into an innovative web site that all regions can access, and actively marketing the qualitative benefits of becoming a European learning region. Its workshops promote trans European cooperation .

To support the realisation of a European area for lifelong learning.

The availability of the all knowledge on learning cities and regions and its active marketing by a multiplicity of networks throughout Europe and through the website and workshops will do much to help the continent progress more rapidly towards a European lifelong learning area. The project could lead to the development of a new version of the policy document on learning regions to replace the original, written by the project advisor in 2001. This will be included in the recommendations.

To reinforce the contribution of lifelong learning to social cohesion, active citizenship, intercultural dialogue, gender equality and personal fulfilment.

The commission definition of a learning region is one 'which recognises and understands the key role of learning in the development of prosperity, stability and personal fulfilment, and mobilises all its resources creatively to develop the full human potential of all its citizens.' EUROlocal is at the heart of this objective. The examples of good practice collected and marketed by the project will help fulfil it.

To help improve the quality, attractiveness and accessibility of the opportunities for lifelong learning available within member states.

Since quality, attractiveness and accessibility of the opportunities are all learning region attributes, the project addresses these concerns by providing learning materials (eg from LILLIPUT), indicators (eg from INDICATORS), and case studies of good practice to enable regions to increase awareness of the need.  Workshops will certainly be attractive examples of how to do it.

To reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures.

The EUROlocal and the learning region message is one of European harmony and tolerance. Workshops will reinforce that through the materials used. Examples of regional learning projects that promote internationalism and communication between European children and adults from different countries, as in the PALLACE project, will be actively marketed as a priority.

To encourage the best use of results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Lifelong Learning Programme, in order to improve the quality of education and training.

This is the purpose of EUROlocal - to gather all products, processes, tools, materials, recommendations, strategies, case studies etc and encourage their best use by using the PENR3L and other networks to actively market them and encourage their exploitation in the regions. The web site and the learning materials produced by the project will also be of great  value to this process.

 

Specific Objectives of the Action EUROlocal addresses

To promote European cooperation in fields covering two or more sectoral sub-programmes - KA4

The materials collected by EUROlocal cover all aspects of learning region activity including the different stakeholders - schools, universities, adult education, enterprise, community, administration. The stakeholder audits in the INDICATORS project are an example. They promote the active participation of these organisations in learning region activities. So will the learning materials developed by the project to assist take-up.  Workshops are specifically designed for this objective's purpose.

 

Operational Objectives of the Action EUROlocal addresses

To ensure that the results of the Lifelong Learning Programme are appropriately recognised, demonstrated and implemented on a wide scale.

Four major aspects of EUROLOCAL have a part to play a) Collection of data from all sources will be a two-way communication process with regions in a dissemination exercise covering all Europe b) the website will be interactive and innovative, permitting easy identification and access to knowledge c) the existence of this treasure house will be actively marketed by networks d) learning materials will be designed e) Workshops will be marketing oriented to activate a cascade process by delegates.

 

Priorities EUROlocal addresses

...promoting “exploitation of results” by key existing networks and relevant organisations with the aim of transferring and implementing results (multiplication) and/or mainstreaming them into policies.

EUROlocal will not only collect tools, strategies, reports, projects, materials etc on learning regions - the 'what' - it will also actively stress the 'how' and the 'why' of this key European policy. Partners, who themselves lead their own extensive networks, will contact all the key European networks eg CoR, EAEA, Eurocities. The marketing literature and the learning materials it creates will use all these networks to generate exploitation.  

...transversal action at European level (by sector, theme or user group).

This is a sectoral and thematic cross-sector project . Learning regions are created by joint action among its stakeholders in schools, universities, adult colleges, enterprises and the regional administrations themselves. The INDICATORS , TELS and PENR3L projects developed materials for all these. Thus the knowledge on the interactive web site will stress interaction and partnerships between the stakeholders. This is a key project message. 

...developing suitable infrastructure (analysis, mechanisms, methodologies and practical tools) to facilitate exploitation of results.

The web site will be the key knowledge tool for the housing of the information. It will use modern techniques,grouping information into logical groups with a navigation hierarchy, but also using blogs/moving images/rich media and encouraging users to ‘digg.  Information will be ’clustered,' ‘tagged’ and associated with regions, topics, sectors, language etc. Partners will analyse input, develop marketing tools & learning materials suitable to particular regions and ensure that they are known.

LLP Horizontal policies EUROlocal addresses

Promoting an awareness of the importance of cultural and linguistic diversity within Europe, as well as of the need to combat racism, prejudice and xenophobia.

Learning Regions are not homogenous. They take into account the cultural and linguistic features of each region. Care will be exercised in ensuring that this is respected in the structure of the website and the materials that accompany it. Each language will have its own section on the site and the examples contained within it will be locally sourced.

 

How EUROlocal demonstrates Complementarity with other policies

Lisbon partnership for growth and jobs

The implementation of the Lisbon strategy for the European Lifelong Learning area depends heavily on the growth of learning regions throughout the continent. The European policy document of the local and regional dimension of LLL stressed that. EUROlocal will be a giant step forward for this implementation by putting all information into one place.

Erasmus

One of the ERASMUS structural network themes is the 'knowledge triangle of innovation, research and education' and the establishment of learning regions centred on universities as a driving force for regional development. EUROlocal provides the knowledge, and the tools,that will allow that to happen more effectively.

 

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